Иерархия власти: 'Демократический класс' все еще функционирует в рамках четкой иерархии (учитель-ученик).

Нейроразнообразие: Модель не всегда предлагает четкие решения для учеников (например, с СДВГ или аутизмом), которым может потребоваться больше структуры, чем предлагает PBL.

Безопасность: Остается открытым вопрос, как модель защищает детей, которые чувствуют себя небезопасно в групповой работе (из-за тревоги, травмы или буллинга).

Культурная адаптация: Модель потребует значительной адаптации в коллективистских культурах, подчеркивающих 'взаимозависимость' и 'групповую идентичность'.

Jean Piaget

Lev Vygotsky

John Dewey